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[判断题]

在每日教育活动、每周教育活动以及每学期和每学年教育活动的组合中,都存在各种不同结构化程度的幼儿园教育活动之间取得协调和平衡的问题。()

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第1题

组合幼儿园教育活动时,有两个主要的维度()。

A.在各种不同结构化程度教育活动连续体上的教育活动的位置

B.该类教育活动所占的时间

C.教学活动的种类

D.游戏活动的种类

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第2题

按照教育活动的结构化程度分类,可将幼儿园教育活动分为()。

A.无结构教育活动

B.低结构教育活动

C.高结构教育活动

D.完全结构化教育活动

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第3题

对幼儿园教育活动内容的选择存在几种不同的取向:()。

A.幼儿园教育活动即教师教学的材料

B.幼儿园教育活动即幼儿的学习活动

C.幼儿园教育活动即幼儿的学习经验

D.幼儿园教育活动即学科知识

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第4题

按幼儿园教育活动的学科性质,将幼儿园教育活动分为()。

A.A.游戏活动和教学活动

B.B.无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动

C.C.语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动

D.D.大组活动、小组活动和个别活动

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第5题

在幼儿园所进行的各种教育活动中,多是游戏活动和教学活动不同程度的结合。()
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第6题

从狭义的幼儿园教育活动的角度而言,幼儿园一日活动的组合和安排,应符合幼儿园每日教育和保育的基本要求。()
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第7题

()是指针对幼儿园教育活动的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关幼儿园教育活动的计划、活动以及结果等方面的资料,科学的判断教育活动的价值和效益的过程。

A.A.幼儿园教育活动组织与实施

B.B.幼儿园教育活动内容

C.C.幼儿园教育活动评价

D.D.幼儿园教育活动目标

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第8题

影响幼儿园教育活动实施有效性的因素包括()。

A.幼儿园教育活动的设计

B.幼儿园教育活动的实施者——教师

C.幼儿园教育活动的实施对象——幼儿

D.与幼儿园教育有关的各种环境因素

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第9题

在一日活动中,主要是集体教学活动和幼儿自由活动,辅之以活动去活动,反映的是一种较低结构化程度幼儿园课程的教育活动组合方式。()
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第10题

“单一科目”教学活动、主题教学活动、方案教学活动和活动区活动等四类活动是幼儿园教育实践常见的四种不同性质的活动,它们构成了一个不同结构化城的幼儿园教育活动的连续体。()
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