课程与教学目标的意义包括()。
A.为课程内容和方法的选择提供依据
B.为课程与教学的组织提供依据
C.为课程实施提供依据
D.为课程与教学的评价提供依据
A.为课程内容和方法的选择提供依据
B.为课程与教学的组织提供依据
C.为课程实施提供依据
D.为课程与教学的评价提供依据
第1题
A.培训课程教学大纲为培训课程教学开发提供了依据和前提
B.培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案
C.培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成
D.培训课程教学大纲反作用于培训课程
第2题
A、认为教育目标的选择和制定成为核心任务
B、有利于课程内容的系统化选择及组织
C、把学生的直接经验置于课程的中心位置
D、强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
第3题
A.智力
B.社会性
C.道德
D.体质
E.情感
第4题
A.需要评估
B.课程诊断与修订
C.课程比较与选择
D.目标达成程度的了解
第5题
A.强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
B.有利于课程内容的系统化选择及组织
C.认为教育目标的选择和制定成为核心任务
D.把学生的直接经验置于课程的中心位置
第9题
A.执政者通过法律、法规、政策,确定幼儿园的课程宗旨、课程目标、课程标准、课程内容、课程实施方法、课程评价
B.幼儿园课程的目标制定和课程内容的选择根据国家所制定的政策、法规中的精神,主要是根据国家教育目标来进行
C.幼儿园课程的目标制定和课程内容的选择通过围绕教育目标的课程实施来培养国家执政者所需要的新一代人才
D.幼儿园课程反过来也服务和作用于政治
第10题
A.课程内容以可持续发展为主线,以人地关系为核心
B.地理课程目标全面,重视能力培养
C.地理课程实施中突出探究式教学
D.地理课程地位上升,设置类型多样
E.课程组织以区域学习或专题学习为基本结构
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