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[单选题]

我国古代《论语》中提出,“不愤不启,不悱不发”,这体现了下列哪个教学原则?()

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

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第1题

拔苗助长违背了教学原则中的()

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第2题

在教学中要做到文以载道教书育人,这体现了下列哪一项教学原则()

A.理论联系实际原则

B.循序渐进原则

C.科学性与思想性相统一原则

D.直观性原则

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第3题

闻之而不见,虽博必谬这句话体现的教学原则是()

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第4题

我国历代许多教育家都十分重视掌握知识的巩固问题。下列选项中,意在强调巩固性教学原则的有()

A.“不愤不启,不悱不发”

B.“学而时习之”

C.“各因其材, 各尽其能”

D.“温故而知新”

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第5题

“学不躐等”体现的教学原则是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

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第6题

循序渐进原则要求教学要()

A.温故而知新

B.不陵节而施

C.不愤不启,不悱不发

D.学而时习之

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第7题

我国历代的许多教育家都十分重视已掌握知识的巩固问题。下列选项中,意在强调巩固性教学原则的有()

A.不愤不启,不悱不发

B.学而时习之

C.各因其材,各尽其能

D.温故而知新

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第8题

教师在教学中,要从课程筹划、学科课程原则统一规定出发,面向全体学生,同步又要依照学生个别差别,有放矢地进行教学。这一原则是:()。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

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第9题

教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。这一原则是()。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

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第10题

一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理,这句话体现了教学原则中的()

A.直观性原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

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