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家庭与社会、幼儿机构教育相结合的原则,学前儿童健康教育可分为幼儿园健康教育、家庭健康教育、社会健康教育。()

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第1题

“家庭是幼儿生活的主要场所,家长上网言行举止对幼儿具有潜移默化的影响。”是“家庭与社会、托儿机构教育相结合的原则”中的()。
“家庭是幼儿生活的主要场所,家长上网言行举止对幼儿具有潜移默化的影响。”是“家庭与社会、托儿机构教育相结合的原则”中的()。

A.幼儿园健康教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.政府教育

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第2题

学前儿童健康教育的目标,实质上是对儿童在家庭、幼儿园的教育、活动期间在身体素质、自我保健能力等方面应达到的水平的预期,是对学前儿童在健康教育中应获得的发展效益的规定。()
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第3题

学前儿童心里健康教育,可以依托()等进行开展。

A.社区

B.家庭

C.政府

D.幼儿园

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第4题

广义的幼儿健康教育活动指根据幼儿健康教育的目标和任务,根据社会的需求和学前儿童的身心发展规律而专门设计的引导幼儿主动活动的学习过程。()
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第5题

学前儿童健康教育的实施原则()。

A.充分利用家庭、学校和社会中的各种环境有利因素

B.明确健康教育目标人群

C.充分考虑教师的需求

D.根据目标人群年龄特点选择健康教育内容和形式

E.充分考虑家长的需求

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第6题

学前儿童健康教育包括身体和心理健康教育、体育、生活自理教育、安全自护教育和健康教育。()
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第7题

学前儿童健康教育评价的方向性原则预示着:健康教育评价决定着健康教育活动始终朝着既定的目标前进,而不是走上歧途。()
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第8题

学前儿童健康教育内容的选择,主要依据()。

A.学前儿童健康教育的目标

B.学前儿童身心发展与已有的经验

C.学前儿童健康教育的学科知识

D.以上三项都是

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第9题

将学前儿童健康教育活动目标的复杂内容进行分解,就形成()。
将学前儿童健康教育活动目标的复杂内容进行分解,就形成()。

A.学前儿童健康教育的内容

B.学前儿童健康教育的指标

C.学前儿童健康教育活动目标体系

D.学前儿童健康教育活动的内容体系

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第10题

学前儿童健康教育的本质不是生活教育。()
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