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[多选题]

幼儿园社会教育的目标是()。

A.认同自我,有自信心

B.乐于与人交往,学习互助、合作、商量和分享,有同情心

C.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规范

D.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感

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第1题

乐于与人交往,学习互助、合作、商量和分享,有同情心属于幼儿园社会教育的目标。()
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第2题

幼儿园社会教育的目标为:通过为幼儿提供有计划的社会学习活动,促进他们自我意识的形成,发展与人交往、合作的能力。()
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第3题

学前儿童心理健康的具体表现为___________。

A.情绪稳定、愉快

B.求知欲较强,乐于探索

C.合群,乐于交往

D.诚实,不说谎话;有自尊心和自信心

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第4题

以下哪些是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出的社会领域的教育目标()。

A.喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐,自信

B.乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好

C.知道对错,能按基本的社会行为规则行动

D.乐于接受任务,努力做好力所能及的事

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第5题

以下哪些政策法规中关于学前儿童社会教育的目标是社会教育内容选择的首要依据()。

A.《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标

B.《义务教育法》中的目标

C.《幼儿园教育指导纲要》中的目标

D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的目标

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第6题

学前儿童心理健康有以下特征()。

A.情绪健康,反应适度

B.乐于与人交往,人际关系融洽

C.智力发展正常

D.行为和谐统一

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第7题

小儿,女,4岁。体重16kg,身高98cm,智能发育正常,现在幼儿园学习。此期儿童心理发育的特征是()

A.自我认同意识强烈

B.自主性明显

C.有自卑感

D.依赖性强

E.有进取精神

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第8题

《指南》与《纲要》一脉相承,共同构架了我国幼儿园社会教育的目标结构体系和具体内容。二者对幼儿园社会教育目标的规定,都涉及()。

A.自我意识(人与自我的关系)

B.人际交往(人与他人的关系)

C.社会适应(人与社会的关系)

D.以上都有

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第9题

引导鼓励幼儿积极交往,帮助幼儿学习协调,学会与人友好相处;培养幼儿()他人的态度。

A.关心

B.理解

C.尊重

D.赞赏

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第10题

随着信息技术的迅猛发展,互联网开始构筑起一种全新的工作、学习和生活方式,成为重要的信息平台与交流工具。网络生活成为人们生活越来越重要的一部分,下列对网络生活理解正确的是()。

A.网络是虚拟的,网络交往不是人与人的现实交往

B.网络生活也是人的真实生活

C.网络生活不受任何限制

D.网络生活必须遵守道德规范

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