国庆节期间，幼儿园大班的张老师围绕“祖国生日快乐”这一主题开展一系列的主题活动。这体现了对幼儿的（)培养。

教学活动设计：（1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节科学教学活动。（2)请在设计后面写出体现了《幼儿园教育指导纲要（试行)》中哪些教育理念。

游戏观察中使用扫描法便于了解和把握以下情况（)。

A.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

D.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等

在教师引导下，学会围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思，是（)幼儿谈话活动的目标。

A.小班

B.小小班

C.中班

D.大班

活动设计题:

以动物的生存本领为主题，设计一个幼儿园大班活动方案

下列描述错误的是（)。

A.中班幼儿已经能够独立地构造一些较为复杂的物体，也会按主题进行构造

B.小班幼儿对结构的动作感兴趣，重复着把结构元件垒高然后推倒的动作，从中得到快乐和满足

C.中班幼儿开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，如果前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具

D.小班后期幼儿的结构活动逐渐有了主题，会利用自己的结构物开展游戏