歌唱课型的基本特点是？

A.一般情况下，教师不与儿童一起唱，而是单独为幼儿歌唱

B.让幼儿在第二次音乐活动时才开口歌唱

C.第一次音乐活动中只让幼儿在游戏或动作中倾听歌曲，每次活动至少倾听四次

D.第一次音乐活动就开始带领幼儿一起学唱

A.以简化的上行旋律形成音乐的韵律感

B.整体旋律运动以缓慢升降为主

C.旋律乐音连断关系讲究比例

D.旋律歌唱性唱

A.讲解音乐相关知识

B.注重编创

C.练习拍打节奏

D.学会歌唱

A.每次歌唱活动必须有范唱

B.教师必须具有良好的范唱能力

C.使用音频设备播放歌曲，教师没有必要具备良好的范唱能力

D.教师范唱的形式不一定是自弹自唱

A.喜欢创造性的歌唱活动

B.体验参加创造性歌唱活动的快乐

C.独立地在集体面前进行歌唱表演

D.体验配合默契的快乐

A.歌唱

B.口白

C.声乐

D.武打

A.齐唱

B.对唱

C.重唱

A.唱与说的二声部

B.轮唱式二声部

C.第二声部为象声词的二声部

D.段落结构变化的二声部

A.缺乏歌唱练习和害羞

B.声音低沉或音色特殊

C.过于自信导致唱得过响过高

D.少数生理上的因素