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[判断题]

历史学业评价方法中，多方协商评价法体现了评价方式的多元化。（)

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第1题

邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念

A.评价目的是促进发展

B.评价内容综合化

C.评价主体多元化

D.评价方式多样化

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第2题

主观评价法是脑力负荷评价中唯一的间接评价方法（)

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第3题

所谓的“评价语应多元化，体现对个体的尊重”意思是教师在评价语的运用中要评价每一个学生，不要只对一部分学生进行表扬或批评。（)

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第4题

小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。（)

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第5题

旅游资源评价的方法有经验法和定量评价法。（)

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第6题

在历史学业评价中，根据学习目标对学生日常学习表现所作的评价称为（)。

A.形成性评价

B.选拔性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

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第7题

历史分析法是评价历史人物的唯一方法。（)

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第8题

概率风险评价法是复杂系统安全评价的重要方法。（)

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第9题

教育评价逐步由教师、学生、家长、管理者、专业研究人员等共同参与，体现了教育评价（)

A.实现评价主体的多元化

B.强调质性评价

C.重视综合评价

D.注重过程

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第10题

评价方法包括单项水质参数法和多项水质参数综合评价法。（)

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