列乌申娜关于学前儿童早期数学教学的方法有_____、_____、_____。

学前儿童数学教学活动的特点有哪些？

（)是学前儿童数学概念形成的源泉。

A.游戏活动

B.体育活动

C.教学活动

D.现实生活

学前儿童数学教学的方法中的对应比较法可分为重叠比较和（)。

A、单排比较

B、双排比较

C、并放比较

D、叠放比较

20世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园，形成以作业教学为基本组织形式的幼儿园教学活动模式的是原苏联幼教工作者（)。

A.赞可夫

B.凯洛夫

C.乌索娃

D.福辽莉娜

学前儿童数学教育的内容包括哪几个方面？