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[主观题]

导入教学环节的基本价值及其教学操作要领是:()。

导入教学环节的基本价值及其教学操作要领是:()。

A、进入主题、开始上课

B、进入主题、指向目标,激发思考、引起兴趣、引发学习探究欲

C、复习旧知、引入新课

D、新颖有趣、激发兴趣、引起思考

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第1题

教学检测环节的基本价值是:()。
教学检测环节的基本价值是:()。

A、检验教学目标达成度

B、模拟考试训练

C、完整化教学环节

D、结束上课,进入考试

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第2题

完整的教学行为系统所包含的三大基本教学环节有:()。

A.教学设计(备课)

B.教学操作(上课)

C.教学评价(评课)

D.学习评价(考试)

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第3题

导入语又叫导语,(),是教师在上课开始时对学生讲的与教学目标有关,能调动学生学习兴趣的教学语言形式。
导入语又叫导语,(),是教师在上课开始时对学生讲的与教学目标有关,能调动学生学习兴趣的教学语言形式。

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第4题

()指教师上课开始时对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的一席话。

A.提问语

B.导入语

C.过渡语

D.结束语

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第5题

课堂教学中,组织教学的作用在于()。

A.调动学习积极性

B.引起学习兴趣

C.激发学习动机

D.引导行为方向

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第6题

“课程”是教育学中的一个核心概念,下列哪项不属于其具体的解释()?

A.教育教学的内容及其结构

B.被教育者上课有无兴趣无所谓

C.教育教学的计划与目标

D.学习者的经验、体验与实际学习的东西

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第7题

教学设计的首要的基本环节是()。

A.学习目标分析

B.选择教学媒体及资源

C.学习环境分析

D.学习需要分析

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第8题

阅读以下教学导入(片段),按照要求答题。我们在初中学过《诗经》的两首诗,一首是《蒹葭》,一首是《关雎》,今天让我们穿越两千多年的时空,去认识一位卫国的女子,去聆听她的故事,去赴一个千年之约。师用PPT出示教学目标:1.诵读体味,了解诗歌特点。2.感知形象,把握人物情感。对以上述导入的分析不恰当的是()

A.以旧引新,自然过渡

B.创设情境,激发学生学习兴趣

C.情感熏陶,唤起学生情感体验

D.体现导入精炼性.快速进入文本

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第9题

说课要闸明讲课中值涵的教学艺术,把这节课具体的科学性和艺术性教学价值清晰、完整地表达出来。下面哪种不是说课的重点。()

A.如何运用导入艺术使教学自然和顺畅

B.在师生互动中如何激发学生的情感,激发学习兴趣

C.描述互动的内容与过程

D.如何采用指导、帮助式讲解艺术,解决学生的学习问题

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第10题

导入语有哪些作用()。

A.激发兴趣,引发动机

B.引起关注,导入情境

C.沟通情感,活跃气氛

D.承上启下,明确目的

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