题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是（）
A.召开家长会，点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习
B.发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导
C.密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做
D.不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作
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第1题
星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育幼儿，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有
第2题
在幼儿园小班的课堂上，一个小孩向老师提出要上厕所，如果老师不加思考地答应了这个孩子的请求，往往会有更多的孩子也向老师提出同样的请求，这是因为（）
A.孩子们真的有上厕所的要求
B.一部分孩子是闹着玩的
C.课堂学习太枯燥了，孩子们想换个环境
D.孩子们的兴趣发生转移
E.孩子的模仿效应
第3题
许多家长抱怨:孩子天生胃口不好，不管是喝奶还是干菜都不爱吃，一顿饭要花1～2个小时还不说，偏偏孩子也就象征着吃两三口饭再也不肯张嘴了，中西医的开胃药吃了一大堆也不见效，遇到这样的情况应该怎么办？专家建议：给孩子建立稳定的生活节奏，培养宝贝的饥饿感。作者接下来可能讲述的是（）
A.是什么原因导致孩子不爱吃饭
B.如何培养孩子节律性的饥饿感
C.不爱吃饭对孩子身体有哪些危害
D.孩子不爱吃饭分哪几种类型
第4题
离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（)
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
第5题
某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水。故该幼儿园和学生一起开展了“多喝水，身体、棒”的
活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要，通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要，生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式作标识。一段时间后，老师欣喜的发现，幼儿能主动去饮水了。
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请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。
第6题
临近下课，一些学生的注意力开始涣散。这时老师说：如果大家认真听课，我就少布置课下作业。于是那些学生又接着认真听课了。在这里，该老师采取的措施属于（）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
第8题
阅读下面材料，回答问题。4岁的小可，相对于同龄儿童来说有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，常搞破坏等。在集体活动中，小可常会在座位上吵闹，打断老师的话，对正常的教学活动造成不良影响。班里另外一些家长为了不使孩子吃亏，就让自己的孩子不要和小可玩。为此，小朋友们都不喜欢和他一起玩，小可很孤单，经过老师的调查，发现小可的妈妈非常溺爱孩子，平时总担心小可被人欺负，时常向他灌输自己的“防卫”
第9题
惩罚分为正惩罚和负惩罚，下列属于惩罚的是()。
惩罚分为正惩罚和负惩罚，下列属于惩罚的是（)。
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A、小孩打人，幼儿园老师不让其玩游戏
B、小孩咬人手指，老师没收了他的玩具
C、孩子沉迷于电脑游戏，父母把电脑搁置起来
D、中学生回家只是玩，不帮助父母做一些力所能及的家务，妈妈生气，让他洗一个星期的锅
第10题
小可一进幼儿园就成为老师重点“关注”的对象,他似乎比同龄的小伙伴精力旺盛。经常就像旋风一样,
到处乱冲乱撞,把所到之处的东西都破坏掉。在区域活动时,他总是不断地从这项活动转到那项活动,在他身后留下各种玩具。吃饭的时候,他很容易打翻饭碗,而且不停地说话。在操场上和同伴玩时,他反应过激的倾向已经给他带来了不少的麻烦,如果同伴不小心撞到他,他就打人,老师教育了好几次他都没有改进的倾向。老师与他父母沟通,小可的父母说:“男孩子就是男孩子,不要担心,他长大一点就会好的。”
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小可的行为表现是属于行为问题吗？如果是,其原因是什么？是否需要教育者对其进行干预和指导，如果需要又可以从哪些角度进行指导？
第11题
某幼儿园的楼梯上用小脚丫提示幼儿上下楼梯的方向，这体现了幼儿园环境有___的作用
A.形成自主学习的氛围
B.展示幼儿的的劳动成果
C.传递丰富的学习氛围
D.促进幼儿养成良好的行为习惯
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