题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（)
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
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A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
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第3题
在美国的一节历史课上，老师说：“上次考试大家都没及格，只要你们每个人都给我5美元，我可以让你们及格。但是，白人学生可以，黑人学生不行。”课堂哗然，黑人学生开始不满，有的找老师理论，有的干脆脱了鞋向老师砸去，还有的学生用水枪射老师，老师也拿起自制的水枪和学生对射，课堂乱作一团。最后总算安静下来，老师说道：“孩子们，课上完了，我想你们已经明白南北战争为什么会打起来因为不公平。”这节课的类型属于（）
A.活动课程
B.学科课程
C.校本课程
D.综合课程
第4题
科学老师在桌子上放了一个酒精灯，问：把纸放在点燃的酒精灯上会燃烧吗？学生答：会。老师说：如果把纸折成一个盒子会不会燃烧呢？学生说：当然会。于是老师把纸盒装满水，放到酒精灯上，结果纸盒没有燃烧，学生议论纷纷。老师说：为什么装满水的纸盒就烧不起来呢？这就是今天我们要讲的‘沸腾与蒸发’。该老师的导入不包括（）
A.悬念导入
B.激疑导入
C.情境导入
D.故事导入
第5题
品德发展有着自身特定的规律，一开始学生常常将老师说的作为行为的标准，随着年龄的增长，学生开始越来越多的有了自己的判断标准，转变一般发生在（）
A.3~6岁
B.5~10岁
C.9~11岁
D.12~15岁
第6题
品德发展有着自身特定的规律，一开始学生常常将“老师说的”作为行为的标准，随着年龄的增长，学生开始越来越多的有了自己的判断标准，这种转变一般发生在（）
A.3-6岁
B.5-10岁
C.9--11岁
D.12-15岁
第8题
以下哪种表现说明了罗森塔尔效应（）
A.教师对犯错误的学生耐心教育，学生因此改正
B.教师打扮得非常漂亮，学生积极配合教师
C.教师说：我相信大家认真思考后一定能够做出这道题。结果学生真的做出了这道题
D.教师对学生进行励志教育，学生们因此发奋学习
第9题
“超等教师”一位有20多年教龄的教师说：”在大部分的教学生涯中，我都以’超等教师’的角色来约束我
“超等教师”
一位有20多年教龄的教师说：”在大部分的教学生涯中，我都以’超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦，我也会搁下我的角色，而出以自己原来的面目。此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离，说‘亲密产生轻蔑’，学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。有时候，学生有令人不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。多年来，我就在这两端之间游移不定。”问题：分析以上事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。
第10题
当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了„„.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑（）
A.先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因
B.先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流
C.责怪学生学习不认真
D.直接找家长询问具体原因
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