题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象的研究方法是（）
A.历史法
B.问卷法
C.实验法
D.行动研究法
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第1题
()是指研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为变革课程与教学研究对象，从而验证假设、探索课程与教学现象因果关系的一种研究方法。
（)是指研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为变革课程与教学研究对象，从而验证假设、探索课程与教学现象因果关系的一种研究方法。
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第3题
实验法是一种有计划、有控制的观察。研究者根据一定的研究目的，实现拟定周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。（)
第5题
什么方法是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象的一种研究方法。()
什么方法是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象的一种研究方法。（)
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A.实验法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
第6题
一般来说，教育研究课题名称表述中应该表明的三项内容是（)。
A.研究对象、研究问题和研究方法
B.研究对象、研究过程和研究结果
C.研究目的、研究方法和研究结果
D.研究目的、研究过程和研究方法
第7题
调查研究法不像实验研究法那样需要人为地创设实验情境、人为地控制实验条件和因素才能进行研究，它是在自然的状态下，通过考察、收集研究对象的真实状况来进行研究，因而有利于了解研究对象的“本来面目”，真实自然，但其结果的普适性并不高。()此题为判断题(对，错)。
第8题
档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点包括（)
A.不会出现研究对象的反应倾向问题
B.可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设
C.容易找到材料验证作为研究出发点的假设
D.可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设
E.可以验证变量间的因果关系
第9题
关于研究假设，下列说法错误的是（)。
A.假设是研究者的主观猜想
B.—般干预性研究设计都以验证假设为目的
C.研究假设可以使理论的形成更加完整，帮助填补知识体系的不足
D.依据假设可以提出并确定研究中的自变量和因变量的种类、数目及关系
第10题
关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）
A.强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境
B.把课堂教学作为一个整体来研究
C.在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述
D.研究结论客观，适合所有的教学
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