职业教育教师的专业化发展大致可分为（）主要阶段

A.教师专业发展

B.教学技能提升

C.教学情意获得

D.教育知识积累

A.适应阶段

B.教师成长的徘徊阶段

C.形成经验和技能阶段

D.教师成名阶段

A.发挥教师特长，充分利用资源

B.满足学生需要，促进其发展

C.预想教学过程，制定最优策略

D.明确教学目标，熟悉教学内容

A.教师成家阶段

B.基本功阶段

C.形成经验和技能阶段

D.教师成名阶段

A.师范教育阶段

B.入职后算起前三年以内

C.从事教学工作大约三年之后

D.教学实践经验日益丰富阶段

A.掌握学习

B.教学过程最优化

C.发展性教学

D.有效教学

A.有助于增强教学的系统性

B.有助于促进教师专业化发展

C.有助于提高学生的学习效率

D.有助于突出学生的主体地位

A.老教师

B.教学熟手

C.优秀班主任

D.专家型教师

A.程序化教学

B.支架式教学

C.情景教学

D.形成年级课堂

A.职业期

B.专业化确立期

C.混沌期

D.专业化萌芽期