在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程实施的重要学习方法是()。

A.研究性学习

B.劳动技术与实践

C.音乐、美术课程

D.信息技术

A.信息技术教育

B.研究性学习

C.社区服务与社会实践

D.劳动与技术教育

A.信息技术教育研究性学习

B.课外兴趣小组

C.社区服务与社会实践

D.劳动与技术教育

A、综合实践活动课程活动的步骤：制定活动方案—确立活动主题—组织开展活动—活动总结交流—评价和反思—活动拓展延伸。

B、综合实践活动课程的性质和特点是：开放性—实践性—生成性—自主性。

C、综合实践活动课程的四大领域：信息技术教育—研究性学习—劳动技术教育—社区服务与社会实践。

D、综合实践活动的评价理念：整体观—多元化—过程性。

A、学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价

B、教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价)

C、学校对综合实践活动课开展的支持

D、对综合实践活动课程自身改进的评价

A、社区服务

B、劳动实践

C、技术实践

D、信息实践

A.研究性学习;

B.社区服务与社会实践

C.劳动与技术教育;

D.信息技术教育

_______、___________。

(2)信息能力包括六方面的要素:___________(信息处理能力)、(信息分析能力)、(信息利用能力)、(信息管理能力)、___________：___________是信息能力结构的核心，也是中小学生必备的基本技能之一。

A、能担任综合实践活动课指导教师的是“圣人”，而不是“剩人”。

B、学科课程中形成的经验、感悟、学习方法有助于综合实践活动课程的学习;综合实践活动课程中所获得的知识是学科课程的理论基础。

C、学校所有教师和学校管理者都应当成为学生综合实践活动的指导教师。

D、学校还可以利用社会教育力量,聘请一部分学生家长、有关领域的专家等担任学生活动的校外辅导员和指导教师。