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[单选题]

在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为（）

A.①③②④

B.②①④③

C.①②④③

D.④③②①

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第1题

教师的教学理念具体包括（)。

A.教学价值观

B.教学目标观

C.课程观

D.学生观

E.课堂观

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第2题

下列将人体组织对超声波的吸收程度排列中正确的是（）

A.骨骼＞脂肪＞肌肉

B.脂肪＞肌肉＞骨骼

C.肌肉＞脂肪＞骨骼

D.骨骼＞肌肉＞脂肪

E.肌肉＞骨骼＞脂肪

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第3题

在一个完整的教学活动中，地理教学诸要素的核心因素是（)。

A.教师

B.学生

C.地理教学目的

D.地理课程

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第4题

人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的（）

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第5题

小学音乐教学，教师在引导学生做声势律动，画图形谱以及演奏乐器等教学活动时，所运用的教学方式体现了同一个特点是（)。

A.想

B.动

C.听

D.唱

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第6题

肌骨模型不能计算()。

肌骨模型不能计算（)。

A.肌肉收缩力

B.力在骨骼上的分布

C.关节力矩

D.骨骼接触力

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第7题

骨骼是人体的基本形态，关节是人体运动的枢纽，皮肤是构成人体表面形态。（)

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第8题

课程即师生的对话，这种课程定义()。

课程即师生的对话，这种课程定义（)。

A、强调教师与学生彼此之间的互动

B、重视课程目标并根据目标来组织教学活动

C、认为只有把儿童当下活生生的经验看作课程本身，这样才能把握住课程的基本内涵

D、强调课程的计划性

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第9题

教师在教授《滕王阁序》的时候，进行了以下教学设计，让学生借助字典，结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等，找出关键语句，让学生试着翻译，让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计，不正确的是（）

A.教师注重对语文基础知识的教学，为学生更好地理解文言文奠定基础

B.教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上

C.让学生试着翻译，体现了教师主导、学生主体的教学理念

D.教师把握了文言文教学的重点，符合新课标的规定

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第10题

根据古德莱德的课程观点，在教学实践过程中通过教师、学生的教学活动所呈现的课程属于()。

根据古德莱德的课程观点，在教学实践过程中通过教师、学生的教学活动所呈现的课程属于（)。

A、实施课程

B、理想课程

C、文本课程

D、理解课程

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第11题

人体活动与运动的最基本条件为（)。

A.骨骼功能良好

B.骨骼和肌肉功能良好

C.肌肉功能良好

D.心脏功能良好

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