幼儿由各种原因使感觉信息不能在中枢神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐有效地运作，称为感觉统合失调。（)

A.感觉统合就是将各种感觉摄入大脑的过程

B.能够听到声音，就代表其听觉功能不会存在感觉统合失调

C.将各种外界信息进行加工处理并作出反应，就是感觉统合

D.感觉统合过程会对信息进行多次组织分析并综合处理

A.加州大学艾尔丝博士提出“感觉统合失调”是由许多不良行为产生的心理学因素

B.“统合”是指大脑的管理水平

C.大脑对传入信息的加工、组合，被称为“统合”

D.眼手协调是“统合”的魅力之一

A.不能听到声音导致的功能障碍，是感觉统合失调的功能障碍

B.脑瘫的孩子往往都感觉统合失调

C.孩子坐立不安，可能是感觉统合失调导致

D.写作业静不下心，喜欢凑热闹，一定是孩子学习态度不良

A.感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分

B.感觉统合治疗也适用于成人，包括成年期才发生的各种行为问题

C.感觉统合治疗通常需要用悬吊器材，并强调适应性反应

D.感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的，而感觉统合治疗强调个体对刺激的反应

E.感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能

A.“感觉统合失调”不只是城市儿童的问题

B.“感觉统合失调”只是城市儿童的问题

C.“感觉统合失调”与儿童活动过多有关

D.1972年美国加州大学艾尔丝博士从脑神经生理学观点出发，提出“感觉统合失调”是许多不良行为产生的心理学因素

A.感觉统合失调率大大高于正常儿童

B.触觉障碍明显高于其他障碍

C.智力落后儿童的感觉统合失调情况不会随年龄增长自动有所改进

D.智力障碍程度越重，感觉统合失调率越高

A．感觉信息

B．感觉

C．信息

D．讯息

A.感觉调节障碍

B.感觉辨识障碍

C.感觉运用障碍

D.感觉认知障碍

A.最佳方法

B.唯一方法

C.可行方法

D.较好方法