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[主观题]

在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题

在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程()
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第2题

以预先课程目标为中心来设计、组织和实施评价,从而确定学生通过课程学习获得的进步的课程评价模式是()

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP模式

D.结果评价模式

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第3题

课程设计所包含的四个重要,分别包括()。

A.课程目标的选择

B.课程目标的评价

C.学习经验的组织

D.学习经验的选择

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第4题

()是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

A.探求模式

B.结果模式

C.过程模式

D.目标模式

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第5题

项目学习设计的一般步骤是什么?()

A.确定学习目标—设计框架问题—制定评价策略—组织任务和活动

B.设计框架问题—确定学习目标—制定评价策略—组织任务和活动

C.设计框架问题—确定学习目标—组织任务和活动—制定评价策略

D.确定学习目标—设计框架问题—组织任务和活动—制定评价策略

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第6题

内在动机指由()作为学习的目标而产生的学习动力。

A.学习活动本身

B.学习结果

C.学习过程

D.学习活动

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第7题

请将设计项目学习步骤摆放到正确的顺序。()

A.确定学习目标—>设计、完善框架问题—>制定评价计划—>设计活动

B.制定评价计划—>设计活动——确定学习目标—>设计、完善框架问题

C.确定学习目标—>制定评价计划—>设计、完善框架问题—>设计活动

D.确定学习目标—>设计活动—>制定评价计划—>设计、完善框架问题

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第8题

幼儿园教育活动目标,是对幼儿园教育活动预期结果的期盼,它是幼儿园课程目标的下位目标。()
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第9题

幼儿园()是根据幼儿园教育活动目标,为幼儿有目的地选择的各种有益学习经验。
幼儿园()是根据幼儿园教育活动目标,为幼儿有目的地选择的各种有益学习经验。

A.教育活动组织

B.教育活动内容

C.教育活动实施

D.教育活动评价

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第10题

下位学习包括哪两种学习模式()。

A.派生下位学习与相关下位学习

B.连锁下位学习与归属下位学习

C.联结下位学习与分化下位学习

D.经典下位学习与操作下位学习

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