层叠式提问，在层层深入的问题链中,不断推动幼儿探索和思考活动的进行,引导幼儿自已尝试（)问题。

A.分享

B.分析

C.创造

D.解决

A.引导幼儿学会同伴间的合作分享、协商、互助

B.引导幼儿逐步学会移情体验、换位思考

C.引导幼儿了解与接纳别人的想法

D.培养幼儿同伴之间人际交往的能力

A.帮助幼儿用恰当的词句进行讲述

B.规定的讲述内容和顺序的要点

C.帮助幼儿理解图片内容

D.引导幼儿观察

A.挑战能力

B.思考能力

C.责任心

D.同情心

A.回忆式提问

B.选择式提问

C.思考式提问

D.比较式提问

A．引导幼儿找出两种事物之间内在的联系

B．引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义

C．根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途

A.总结儿童讲述中的闪光点

B.顺着幼儿的讲述内容引导幼儿讲述

C.纠正幼儿讲述中出现的问题

D.不断引导、改变幼儿的讲述思路

A.教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣，使幼儿主动、积极地进行学习

B.在幼儿操作的过程中，教师要给他们足够的时间和空间，让其充分地尝试和探索，寻求解决问题的办法，并感受和发现其中的数学关系

C.在幼儿活动的过程中，教师要很好地进行观察，了解幼儿活动的过程和活动特点，必要时应给幼儿鼓励和指导

D.对于幼儿在活动中获得的经验，教师应帮助他们归纳、整理，并可通过提问，组织幼儿讨论，使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理，使其系统化

E.在活动过程中，幼儿可以感受和体验到其中蕴含的一些数学关系，在此基础上，可使幼儿形成一些初级的数学概念