中班的装饰画活动应该：（)。

A.提前示范应该使用的纹样

B.鼓励幼儿使用自己喜欢的图形装饰

C.提前欣赏一些漂亮的花裙子

D.让幼儿关注公主裙的花边

A.丰富的装饰物体

B.丰富的装饰纹样

C.丰富的绘画工具

D.丰富的活动形式

A.一定要让幼儿分辨“美、丑”

B.要找到自己喜欢或者不喜欢的原因

C.要引导幼儿初步使用视觉艺术语言来评价

D.教师一定要具备审美素养

A.“添画”完成

B.用简单的线条装饰

C.利用幼儿掌握的物体画造型

D.完成渐变色彩

A.要遵循中班幼儿的生活经验与接受能力

B.应重视幼儿游戏中物质材料的准备

C.教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏

D.教师可以不考虑中班幼儿的个体差异进行评价

A.教会他们基本的搓、团技巧

B.创造条件让幼儿体验不同的泥工材料

C.主要关注橡皮泥的色彩

D.把幼儿的“作品”与真实物品联系起来

A.小班后期

B.中班后期

C.大班后期

D.大班中期

A.使用传统纹样进行装饰

B.采用传统材料进行装饰

C.使用自己装饰的服饰进行表演

D.用传统纹样装饰自己的活动室

A.幼儿活动的兴趣性很重要，只能够给幼儿欣赏他们喜欢的舞蹈作品

B.幼儿舞蹈欣赏活动就是播放舞蹈视频让幼儿观看的过程

C.在幼儿园除了引导幼儿理性科学掌握世界以外，感性审美方式探索世界一样重要

D.教师通过幼儿舞蹈欣赏活动告诉幼儿什么是美丑，从小培养幼儿的审美观

A.在幼儿的生活中，没有可对幼儿产生数学影响的情景和事例

B.在整理、收放玩具、图书、衣物时，幼儿学习将各种物品进行归类的技能

C.在日常生活中，还经常会出现一些偶发事件，这些事件教师也都可以加以引导，让幼儿观察、认识和讨论，帮助他们积累数学经验

D.幼儿生活活动中的数学是十分丰富多样的，对幼儿各方面的发展影响是积极的、深远的，教师要善于利用这些数学教育资源，引导幼儿发现、感受和学习