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以“美”的尺度要求教师作为德育主体素养的主要内容包括哪些?

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第1题

教师德育素养的“三个尺度”是指()、()、()的尺度。
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第2题

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第4题

德育主体素养的提升主要应当通过()和()两大途径进行。
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第5题

一般来说,德育主体的素养结构应由三个基本维度构成,即:()、()和()。
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第6题

教师的信息素养由哪些内容构成?如何培养教师的信息素养?
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第8题

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幼儿音乐教师的基本音乐素养有哪些?
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第10题

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