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[主观题]

在前语言阶段儿童感知()的能力是他们获得语言的基础。

在前语言阶段儿童感知()的能力是他们获得语言的基础。

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第1题

前语言感知能力是儿童获得语言的基础,分为哪几个层次()。

A.辨音

B.辨字

C.辨调

D.辨义

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第2题

前语言阶段,儿童发展了三方面能力,即前语音()、前语言()和前语言()。
前语言阶段,儿童发展了三方面能力,即前语音()、前语言()和前语言()。

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第3题

()是行为主义语言学习模式的理论思想。
()是行为主义语言学习模式的理论思想。

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

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第4题

正常处在前语言阶段感知语音阶段的儿童在这段时间内不仅能听到声音,而且还能分辨语音和其他声音。()
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第5题

试述语言获得的阶段与语言获得的理论。

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第6题

儿童前语言获得的关键在于()核心能力的获得。
儿童前语言获得的关键在于()核心能力的获得。

A、语法

B、词汇

C、句子

D、语音

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第7题

()认为儿童习得语言是因为他们具有天生的语言获得装置。
()认为儿童习得语言是因为他们具有天生的语言获得装置。

A、荣格

B、乔姆斯基

C、斯金纳

D、弗洛伊德

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第8题

儿童对语言内容的获得包括对()的获得。

A.语法

B.语音

C.外部环境的感知能力

D.语义

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第9题

学前期是儿童语言获得的()时期。

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第10题

由于语言信息的不完整,听觉障碍儿童获得的体验是()、()的,因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系

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