教育活动的真正目的和本质指向是受教育者的发展。（)

教育的本质就在于促进受教育者的发展。（)

教育者根据一定社会（或阶级)的要求以及受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动是广义教育的内涵。（)

（)是教育者根据一定的社会需要和受教育者的身心发展特点所实施的促进受教育者身心发展的社会实践活动,这种活动是直接作用于受教育者的,主要通过教师与学生的相互交往及共同发展的教学活动来完成的。

受教育者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，是教育实践活动的对象和学习的主体。（)

教育目的的确定可以不考虑受教育者的身心发展规律。（)

在古代西方，“教育”一词含有“引出”之意，即教育者引导受教育者使其完善发展。（)

国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是教育目的。（)

社会本位的教育目的观主张，人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人。（)

教育内容是教育者与受教育者共同认识的主体。（)

以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）