题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

儿歌活动目标的准确性体现在

A.每一个具体活动目标是总目标的准确转化

B.目标的确立不用符合各年龄班幼儿的特点

C.目标是内容的准确体现

D.不必做到目标体现内容，内容反映目标

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第1题

活动目标的年龄适宜性即活动所确定的目标要符合特定年龄班幼儿社会学习与发展的特点和水平，难度适宜。（)

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第2题

幼儿园教育目标的层次结构包括（)。

A.学前教育总目标

B.各年龄班的教育目标

C.短期目标

D.活动目标

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第3题

活动目标是总目标、年龄阶段目标的具体化，一个总目标或一个年龄目标要靠多个具体的活动来实现。（)

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第4题

从发生的前后顺序来看，公共部门的绩效管理活动包括（)。

A.绩效目标的确立和分解--绩效目标的评估--绩效目标的实施

B.绩效目标的评估--绩效目标的确立和分解--绩效目标的实施

C.绩效目标的确立和分解--绩效目标的实施--绩效目标的评估

D.绩效目标的实施--绩效目标的评估--绩效目标的确立和分解

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第5题

（)是教育目标的最小单位。

A.综合目标

B.教学目标

C.具体活动目标

D.分阶段目标

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第6题

幼儿数学教育目标的层次一般包括三个层次;幼儿园数学教育总目标、（)、教育活动目标。

A.学期目标

B.各年龄阶段教育目标

C.月目标

D.年目标

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第7题

年龄阶段目标与分类目标实质上都是对幼儿社会教育总目标的进一步分解，从而形成由总目标统率下的目标体系，构成学前儿童社会教育目标的网络结构。（)

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第8题

年龄阶段目标与分类目标实质上都是对幼儿社会教育总目标的进一步分解，从而形成由总目标统率下的目标体系，构成学前儿童社会教育目标的网络结构。（)

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第9题

贯彻目标性原则应注意的几方面有（)。

A.活动目标的科学性

B.活动目标的全面性

C.活动目标的顺序性

D.活动目标的实践性

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第10题

主题活动目标是指某一具体的教育活动所要达到结果，或所引起的幼儿身心素质变化的具体要求。它是主题单元目标的具体化。（)

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