专家的指导是重要的，但专家参与决不在于形成一个凌驾于学校教师之上的权威。（)

人可以认识自然、改造自然，但绝不能凌驾于自然之上。（)

企业内部培训专家不足之处在于不像外部专家那样能满足销售人员的特殊需要。（)

专家的短时记忆与长时记忆容量比新手大，一个重要的原因是专家是以较大意义单元来加工信息的。（)

德尔菲法：专家人数不宜多，预测的课题，匿名信避免权威。（)

各级各类教育部门的领导干部要尊重和钻研教育，以教师、专家们的意见建议为根本指导方向，努力成为教育管理的行家里手。（)

德尔菲法所邀请的专家互不知道其他专家的身份，因此，能够克服权威效应、情感效应，进行独立思考、独立预测。（）

在中央集权的教育行政体制下，法国教育行政当局的管理直接深入到学校内部。所以与美国、英国相比，法国小学的自主权较小。权威主义、专家治校是法国小学管理的基本特征，但上世纪70年代前后一系列的教育改革是小学和小学的管理逐步开放。（)

参与决策理论是美国心理学专家卡曼创立的。（)

特尔斐法具有匿名性、轮回反馈性、结果的统计性等特点,其结果处理与表达方式有专家意见集中程度、专家意见协调程度、专家积极性系数、专家权威程度几种。（)

学习的“建构”隐喻表明，教师不再是学生的“权威”，换句话说，教师已经不能给予学生任何指导。（)