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[主观题]

2004年1月5日公布的《教育部2004年度工作要点》中提出,中小学将全面推行教师聘任制。建立和推行教

师聘任制是我国当前教育人事制度的一项重大改革,是学校用人机制的根本转变。这一制度的实施,将建立起一种具有竞争和激励机制的教师任用制度,也会触动教师管理工作中长期存在的难点和矛盾。

阅读材料,请你谈谈对教师聘任制度的理解。

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第1题

2004年12月25日国家教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》,是我国中小学教师的第一个专业能力标准。()
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第2题

国家教育部2014年公布实施了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》幼儿园教师不在其规范的范围之内。()
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第3题

学校教师聘任制是聘任人与受聘人双方的法律行为,表现在三个方面:第一,聘任关系的建立;第二,聘任关系的维持;第三,聘任关系的终止。()
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第4题

我国中学二级和三级教师职务由()。

A.地市一级教育局聘任

B.县级教育局聘任

C.省级教育局聘任

D.教育部

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第5题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要健全教师管理制度,建立统一的中小学教师职务(职称)系列,在中小学设置()教师职务(职称)

A.副高级

B.正高级

C.中学一级

D.中学特级

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第6题

2015年经国务院同意,人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》,下列描述不符合《意见》规定的是()

A.要建立覆盖各类中小学教师的评价机制和事业单位岗位评聘分离的职称制度

B.改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系,建立统一的,中小学教师职务制度

C.该意见适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读学校等,民办中小学教师可参照《意见》参加职称评审

D.要创新评价机制,建立以同行专家评审为基础的业内评价机制,对中小学教师的业绩、能力进行有效的评价

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第7题

《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(2004年)是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。()
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第8题

教师聘任制依其聘任主体实施行为不同分为以下几种形式()。

A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.辞聘

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第9题

我国义务教育中小学教师实行()。
我国义务教育中小学教师实行()。

A.雇员制

B.聘任制

C.公务员制

D.任命制

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第10题

(),国家教育部、全国教育工会联合颁发了《中小学教师职业道德要求(试行)》,将教师道德素养具体化为若干道德要求。
(),国家教育部、全国教育工会联合颁发了《中小学教师职业道德要求(试行)》,将教师道德素养具体化为若干道德要求。

A、1986年10月13日

B、1985年10月13日

C、1984年10月13日

D、1984年10月13日

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