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[单选题]

对学习者学习方面所期望达到的状况与目前的学习状况之间的差距进行分析的过程是()。

A.学习需要分析

B.学习者分析

C.学习内容分析

D.学习评价

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第1题

从下列四种关于学习需要的说法中,选出有错误的那个说法()

A.在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离

B.或者说,学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距

C.学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程

D.虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据.然而对确定总的教学目标没有影响

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第2题

在教学设计中,学习需要是一个特定的概念,指有关学习者学习的目前状况与所()达到的状况之间的差距,这一差距就是学习需要

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第3题

“学习需要”是指在某一特定情境下()

A.当前学习者的学习水平情况

B.学习者学习方面目前的状态与所期望或应该达到的状态之间的差距

C.教师希望学习者在一定的时间里能够达到的状态

D.家长要求学习者在一定的时间里能够达到的状态

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第4题

学习需要指学习者________________与______________之间的差距。

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第5题

打开学习的“黑箱”()。①利用了学习分析技术,让学习者对知识的认知过程外显化②使学习者实时自我监控学习过程,并通过分析结果对自我的学习过程进行修正,最终达到较为良好的预期结果③目的是促进学习者学习、提高教学效率④有利于实现因材施教

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

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第6题

以下选项是建构主义的学习观()。

A.学习是学习者主动建构知识的过程,而不是有教师把知识简单的传递给学生

B.学习是学习者通过与学习环境之间的互动,自己建构意义的过程

C.学习是学习者新旧认知结构

D.学习是教师教、学生学的过程

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第7题

有效的支架总是针对(),与学习者的操作能力水平相适应。

A.学习准备

B.学习过程

C.学习者的需要

D.学习者的水平

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第8题

学习策略是学习者对学习任务的认识、对学习方法的调节和对学习过程的调控。()
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第9题

()是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。

A.自我调节学习

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

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第10题

对于学习者的分析,教师需要着重把握学习者的哪些特征?()

A.年龄特征与个性差异

B.知识经验储备和思维方式

C.学习方式和学习动机

D.家庭背景与社会关系

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