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[单选题]

“能按类别整理好自己的物品”该典型表现所属的子领域是()

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.倾听与表达

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第1题

“反复看自己喜欢的图书”该典型表现所属的子领域是()

A.倾听与表达

B.阅读与书写准备

C.人际交往

D.生活习惯与生活能力

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第2题

“爱护身边的环境,注意节约资源”该典型表现所属的子领域是()

A.生活习惯与生活能力

B.阅读与书写准备

C.人际交往

D.社会适应

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第3题

《3~6岁儿童学习与发展指南》将学前儿童健康领域的学习与发展目标划分了级别,其中身心状况、动作发展,生活习惯与生活能力属于()。

A.一级目标

B.二级目标

C.三级目标

D.四级目标

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第4题

()包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。

A.动作发展

B.身心状况

C.生活习惯

D.生活能力

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第5题

5-6岁幼儿能按()整理好自己的物品

A.用途

B.形状

C.颜色

D.类别

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第6题

“喜欢自然界与生活中美的事物”,这一目标所属的艺术子领域是( )。
“喜欢自然界与生活中美的事物”,这一目标所属的艺术子领域是()。

A.倾听与表达

B.感受与欣赏

C.表现与创造

D.科学探索

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第7题

“能按自己的想法进行游戏或其他活动”该典型表现属于()

A.健康领域

B.语言领域

C.科学领域

D.社会领域

E.艺术领域

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第8题

“能发现常见物体的结构与功能之间的关系”该典型表现属于()

A.健康领域

B.语言领域

C.科学领域

D.社会领域

E.艺术领域

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第9题

“能按自己的想法进行游戏或其他活动”所属的社会领域目标是()

A.愿意与人交往

B.能与同伴友好相处

C.具有自尊、自信、自主的表现

D.关心尊重他人

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第10题

“能主动参加体育活动”该典型表现属于()

A.健康领域

B.语言领域

C.科学领域

D.社会领域

E.艺术领域

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第11题

“能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景”该典型表现属于()

A.健康领域

B.语言领域

C.科学领域

D.社会领域

E.艺术领域

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