在科学活动“蚕的一生”中，教师首先让幼儿看蚕宝宝一生的录像片，然后提问:“ 谁来说说蚕的一生都发生了哪些变化-这种导入方式是（）

A.幼虫

B.蚕蛾

C.蚕蛹

A．卵

B．幼虫

C．成虫

A．视觉

B．触觉

C．嗅觉

D．味觉

A.幼儿科学教育是幼儿思维的“实验室”

B.幼儿科学教育能够促进幼儿的全面发展

C.幼儿科学教育会给幼儿的一生带来深刻的影响

D.幼儿科学教育有助于发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展

A.使用吸引人的玩教具

B.教师使用纯语言的说明

C.让活动富有变化

D.使用提问的技巧

A.蚕女

B.马头娘娘

C.蚕花娘娘

D.蚕丝仙姑

A.提问

B.评议

C.示范

D.提供讲述提纲

A.渔丝蚕

B.家蚕

C.野蚕

D.枫蚕

A.呼蚕花

B.点蚕花灯

C.困蚕花

D.烧田蚕

A.海宁

B.桐乡

C.平湖

D.南湖

A.水变成水蒸气时，化学性质发生了变化

B.碳在氧气中燃烧，它们的水分子都发生了变化

C.硫和碳放在一起时，它们的分子都发生了化学变化

D.盐溶于水时，盐分子和水分子都发生了化学变化