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[单选题]

小李学习一则材料,用10分钟就能全部回忆的程度,那么,他学习这则材料的最佳学习时间是()

A.8分钟

B.10分钟

C.12分钟

D.15分钟

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第1题

根据学习程度对保持的影响,一般情况下,若学习30分钟刚好记住材料,要达到最佳的记忆效果,则需要继续学习()

A.10分钟

B.15分钟

C.30分钟

D.45分钟

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第2题

长时记忆是指学习的材料经过复习或精细复述之后,在头脑中保持的时间在()以上的记忆。
长时记忆是指学习的材料经过复习或精细复述之后,在头脑中保持的时间在()以上的记忆。

A.5分钟

B.30秒

C.1分钟

D.3分钟

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第3题

有的学习者学习时需要绝对安静,有的则喜欢放着背景音乐学习,这属于学习风格偏好中的()

A.知觉偏好

B.物理环境需要

C.认知风格

D.最佳时间

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第4题

后摄抑制也叫倒摄抑制,是指前面学习的内容对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用()
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第5题

过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习,使学习的巩固水平超过刚能背诵的程度,是一种防止遗忘的措施,如将材料恰能背诵时所花的时间定为100%,一般过度学习花的时间以()为宜

A.1.25

B.1.5

C.1.75

D.2

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第6题

某同学学习某材料,学习10次后刚好记住,那么共需学习()次效果最好

A.8

B.10

C.12

D.15

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第7题

影响遗忘的因素有()。

A.材料的性质与数量

B.记忆者的态度

C.学习的程度

D.时间

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第8题

某生读了6遍材料刚好记住,按适当过度学习的要求,要达到最佳记忆效果,他需要再读()遍

A.2

B.3

C.6

D.9

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第9题

小李学习市场营销专业,他的目标是将来拥有一家自己的商贸公司。为实现长远目标,他从知识学习、能力提升、活动锻炼等方面进行了近期目标的措施设计。这体现出()。

A.落实近期目标要有具体计划

B.长远目标与近期目标没有关系

C.近期目标的设计不需要制订计划

D.近期目标的措施制定不需要那么详细

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第10题

将识记材料刚刚学到能一次正确背诵的程度,即学习程度为100%。()
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第11题

对有意义材料的学习就是有意义学习。()
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