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[判断题]
学术理性主义取向课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现。（)
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A.知识
B.实践
C.教学
D.课程
更多“学术理性主义取向课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承…”相关的问题
第5题
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是()。
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是（)。
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A.课程与教学的目标取向评价
B.课程与教学的过程取向评价
C.课程与教学的主体取向评价
D.课程与教学的建构取向评价
第6题
有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于()。
有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（)。
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A、课程即经验
B、课程即活动
C、课程即知识
D、课程即计划
第9题
20世纪50年代至60年代中期,我国幼儿园课程的特点是（)。
A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性
B.课程“苏化”,实行分科教学和分科课程模式
C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系
D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响
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