从悲观的角度审视我国的音乐教育会发现这样一些现象（)。

A.国乐改进

B.学堂乐歌

C.专业音乐教育

A.国乐改进

B.专业音乐教育

C.学堂乐歌

A、流行音乐

B、西方音乐作品

C、民族音乐

D、我国近代音乐

A.发展幼儿感受音乐的能力

B.积累一定的音乐词汇

C.让幼儿享受参与唱歌活动的快乐

D.发展幼儿运用嗓音

A.愿意积极参与音乐活动，能够运用音乐大胆地表现自己的情感和生活体验

B.能够掌握一些基本的音乐技能和方法

C.会创造性地运用各种音乐媒介

D.可以通过音乐活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美

A.柯达伊音乐教育体系

B.奥尔夫音乐教育法

C.达尔克罗兹音乐教育

D.铃木音乐教育体系

A.在了解幼儿的音乐接受能力和发展需求的基础上设计和组织音乐教育活动

B.确定音乐教育的目标

C.明确音乐基本理论

D.根据教育目标选择教材,设计和组织教育活动

E.根据音乐类型划分乐段