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[判断题]

一般来讲，前实验设计、准实验设计和多因素实验设计的外部效度较高，而真实验设计的内部效度较高。（)

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第1题

教育实验设计模式包括前实验设计、准实验设计和( )。

教育实验设计模式包括前实验设计、准实验设计和（)。

A.多因素实验设计

B.单因素实验设计

C.真实验设计

D.两因素实验设计

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第2题

与只操纵单个变量的实验设计相比，能同时操纵多个自变量的实验设计的优点有（)。

A.研究的外部效度较高

B.能获得有关交互作用的信息

C.易于控制额外变量

D.避免安慰剂效应

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第3题

常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。（)

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第4题

从控制的严密程度来看，以下控制最不严密的实验设计是（)

A.真实验设计

B.准实验设计

C.前实验设计

D.相关设计

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第5题

单组事前事后测定属于（)

A.真实验设计

B.前实验设计

C.准实验设计

D.组内设计

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第6题

准实验设计一般包括的类型有（)。

A.不相等实验组控制组前后测准实验设计

B.不相等组后测准实验设计

C.单组前测后测时间序列准实验设计

D.多组前测后测时间序列准实验设计

E.修补法准实验设计

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第7题

实验设计只在对影响因素进行控制，类型大致有（)。

A.标准实验设计

B.准实验设计

C.实地实验设计

D.组合实验设计

E.简单实验设计

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第8题

在实验设计中要综合考虑内在效度和外在效度，在保证实验结果的可靠性基础上，尽可能使研究获得更大的推广能力。通常普遍运用的措施有（)。

A.设置对照控制组

B.随机化控制

C.实验设计控制

D.统计处理控制

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第9题

aXb实验设计是单因素实验设计。（)

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第10题

根据在各自变量及各处理水平中是否用相同被试，可以将实验设计分为（)。

A.单因素实验设计和多因素实验设计

B.被试内设计、被试间设计和混合设计

C.真实验和准实验

D.实验和非实验

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第11题

实验设计中，考察实验结果从特定的研究样本推广到更大的群体中的适用范围的标准叫作()。

实验设计中，考察实验结果从特定的研究样本推广到更大的群体中的适用范围的标准叫作（)。

A.生态效度

B.总体效度

C.内在效度

D.外在效度

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