幼儿教师职业道德评价的主体之一社会评价的典型形式是（)。

A.幼儿教师职业道德评价可以净化社会风气促进社会道德的全面提高

B.幼儿教师职业道德评价是维护和实现幼儿园教师职业道德原则和规范的前提与保障

C.幼儿教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介

D.幼儿教师职业道德评价是调节人际关系的杠杆

A.管理者

B.社会

C.教师道德行为

D.教师自身

A.要调动幼儿教师进行自我职业道德评价的积极性

B.要充分重视社会各界对幼儿教师职业道德评价的意见

C.在评价过程中，评价主体要具有民主思想和民主作风，要本着与广大幼儿教师合作共事的态度，充分尊重他们的意见和人格

D.在制定评价方案与指标时广泛征求广大幼儿教师的意见，通过反复酝酿讨论，充分发挥民主

A.社会舆论

B.内心信念

C.传统习惯

D.良心谴责

A.管理人员评价

B.家长评价

C.社会评价

D.教师自评

A.教师评价

B.教师自我评价

C.领导评价

D.社会舆论评价

A.评价目的是促进发展

B.评价内容综合化

C.评价主体多元化

D.评价方式多样化

A.通过“良心谴责”来调节自身的思想行为，保障幼儿教师的道德品质趋于高尚

B.自我道德评价能够深入到幼儿教师自己内心世界最隐秘的部分，对自己的欲望、意图、动机和信念等师德观念进行评价。

C.有助于增强幼儿教师的主人翁意识，鼓励幼儿教师积极参与评价过程

D.提高师德评价结果的可信度和有效性

A.经济评价

B.政治评价

C.社会评价

D.法律评价

E.事后评价