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[主观题]

阅读材料，回答相关问题。教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容：课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基

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第1题

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）

A.课程基础

B.课程标准

C.课程计划

D.课程目标

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第2题

（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础

A.课程标准

B.课程设计

C.教科书

D.课程计划

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第3题

课程的结构包括（）

A.课程内容

B.课程计划

C.课程标准

D.教科书

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第4题

（)是编写教科书的直接依据，（)是课堂教学的物质载体。

A.课程标准

B.学校要求

C.教学大纲

D.练习册

E.教科书

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第5题

凡纳入教学活动过程中的知识、技能、思想观念、行为规范、风俗习惯等文化形态，都属于教学内容，在学校教学中，一般以课程计划、课程标准和教科书来呈现。（)

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第6题

关于教科书的描述不正确的是（)。

A.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书

B.教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整

C.教科书是学生学习的工具

D.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求

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第7题

要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是（)。

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

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第8题

美术教科书设计与编写的总体思路要与（）相一致

A.教学大纲

B.教学计划

C.课程标准

D.学生心理

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第9题

对课程计划所设置的每一门具体课程进行总体规划和说明的课程文件是（)。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.教案

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第10题

编写教科书的依据是（)。

A.课程计划

B.教学指导书

C.教学计划

D.教学大纲

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第11题

读书指导法包括（）

A.指导学生预习教科书

B.指导学生复习教科书

C.指导学生阅读参考书

D.指导学生阅读自学资料

E.指导学生编写学习资料

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