对校本课程领导的成效，我们可以从课程开发的哪几个基本问题来看（)。

A.对校本课程开发方案的评价

B.对校本课程实施过程的评价

C.对校本课程开发目标定位的评价

D.对校本课程开发情境的评价

A.动态课程开发

B.员工入职开发

C.固定课程开发

D.固定开发课程设置

A.开发培训课程的必要性

B.开发培训课程的需求定位和开发方法

C.开发培训课程的可行性

D.开发培训课程的科学性

A.中观课程开发

B.课程内容开发

C.宏观课程开发

D.微观课程开发

A.课程开发可以支配培训项目内容

B.课程开发可以决定培训项目内容

C.课程开发可以匡正培训项目的偏颇

D.课程开发可以引领培训项目内容

A.动态课程开发

B.固定课程开发

C.员工入职开发

D.智力开发

A.基本素质开发目标取向

B.行为开发目标取向

C.特长素质开发目标取向

D.态度改变开发目标取向

A.学校是课程开发的主体

B.学校文化是课星开发的主要内容

C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准

D.开发活动是为本校学生服务