小学科学教育的基本理念认为教师是科学学习的主体。（)

教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学（）

目标是教师实施科学教育的方向，是科学教育评价的标准。（)

我们期望小学生在小学阶段尽可能多地学习各个领域的科学概念,增进他们对科学的了解。（)

在探究式科学教育中，教师和学生共同组成一个互动的学习环境。学生在这个环境中，主动进行科学探究的学习。（)

小学数学教学方法强调教师是学习的主体,发挥教师的主导作用。（)

与古代教育相比，现代教育以科学理性精神为基本追求，强调“启蒙”，把民主、平等、自由等价值观作为教育基本理念。（)

科学教育的建构主义观的理论认为科学教育的重点应为培养幼儿科学思维的有效过程。（)

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等（）

教育心理学是研究教育情境中学生的学习心理的科学（）

“STS”教育的基本含义是指把科学教育和当前社会发展、社会生活紧密结合。（)