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语文课程的主要任务是发展语文能力,包括发展语文的()、()、()、()

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第1题

基于新的语文素养观,小学语文课程的具体学习目标不包括()。
基于新的语文素养观,小学语文课程的具体学习目标不包括()。

A.从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育,是小学语文课程实施的总路线

B.实现“双基目标”,即语文教学中的基础知识与基本技能

C.语文素养不仅包括包括语文知识技能,更重要的是学习者的学习方式与学习态度

D.在语文课程实施中,教师必须引导小学生在语文学习过程中形成良好的情感、态度、价值观

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第2题

联系自己的语文教学实践体会,谈谈你对“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”理解。

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第3题

语文课程的任务,有()

A.构建和应用必要的语文知识

B.发展语文能力

C.丰富语言材料的积累

D.培养情感态度与价值观

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第4题

如何正确认识语文课程的发展功能?
如何正确认识语文课程的发展功能?

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第5题

简述小学语文课程的产生与发展。

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第6题

发展语文的一般能力不包括()。
发展语文的一般能力不包括()。

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第7题

语文课程教学论的根本任务是()。()

A.揭示出语文课程与教学及至整个语文教育的基本规律

B.帮助语文教师认识语文课程与教学的本质特征

C.认识语文课程与教学自身发展变化的必然趋势

D.认识语文课程与教学对学生成长发生影响的必然过程

E.形成和发展语文课程与教学的正确理念

F.掌握语文教育的原理和方法G.形成和提高语文教师必备的专业素养

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第8题

语文教育现象,是语文课程在发展、变化中所表现的外部形态和联系,是语文课程外在的、活动易变的方面。()
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第9题

中国城市经济发展的主要任务是什么?
中国城市经济发展的主要任务是什么?

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第10题

语文课程的框架包括三个组成部分:即学习语言、关于语言的学习、通过语言来学习,沟通三者的是()。
语文课程的框架包括三个组成部分:即学习语言、关于语言的学习、通过语言来学习,沟通三者的是()。

A、语文学习过程中的“探究”活动

B、语文学习过程中的“实践”活动

C、语文课堂

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第11题

语文课程改革中提出的“三维目标”包括知识与能力、过程与方法和()。
语文课程改革中提出的“三维目标”包括知识与能力、过程与方法和()。

A、价值功能与作用

B、价值观念与思维发展

C、情感态度与价值观

D、情感与思维发展

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