当学生对教师的错误回答做出纠正时,教师应该态度诚恳,虚心接受,与学生相互学习,共同探讨。（)

低年级小学生对教师怀有一种特殊的尊重和依恋之情，教师具有绝对权威。所以，此时期教师对学生的态度是影响学生学习态度的主要因素。（)

学习考评应该从两个方面人手:一是检查与评定学生的学习效果；二是分析教师的上课效果（）

教师对学生的回答认真倾听很重要,不仅可以传达教师对学生答案的兴趣以及表明学生的看法是重要的,也有助于教师把握学生回答问题背后的思维方式并给出有效的反馈。（)

教学相长，本不是指教师与学生相互促进，而是指教师自己的学习与施教相互促进。（)

教学相长是教师和学生在教学中共同的相互关系。以下哪些是对教学相长的正确理解是（）

教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用（）

当教师提出的问题得不到学生的正确回答时,教师应不急于去纠正其中的错误,而是针对错误提出反问。（)

学习的“建构”隐喻表明，教师不再是学生的“权威”，换句话说，教师已经不能给予学生任何指导。（)

在探究式科学教育中，教师和学生共同组成一个互动的学习环境。学生在这个环境中，主动进行科学探究的学习。（)