（）是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述

A.一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓

B.个别化教学计划是通过个别化教学来实现的

C.一日教学活动对婴儿来说主要是游戏

D.个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的

A.尊重每个婴儿发展的个体差异

B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

A.相同年龄阶段的婴儿在相同领域中的特征性行为表现

B.婴儿在发展过程中具有的个别行为表现

C.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

D.相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

A.发展水平

B.家庭收入

C.父母学历

D.性别

A.个别教学有很强的针对性

B.个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法

C.个别教学是一对一的教学

D.个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法

A.个别教学有很强的针对性

B.个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法

C.个别教学是一对一的教学

D.个别化教学是对婴儿进行教育训练时惟一的方法

A.多看

B.多听

C.多闻

D.多想

A.紧闭门窗，隔绝光线

B.让婴儿独自安静睡眠即可

C.注意婴儿的睡姿、脸色

D.频繁帮婴儿变化睡姿

A.要以婴儿发与评价为依据

B.根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会行为等各方面的发展水平

C.在邻近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

D.在邻近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标