学前教育科学研究区别于其它研究领域的特点是研究对象的主体性、（）的广泛性和研究背景的开放性。

根据的（)不同，学前教育科学研究可以分为定性研究和定量研究。

根据研究目的的不同，学前教育科学研究可以分为基础研究和（)。

A.研究方式的经验性

B.研究主题的社会性

C.研究领域的广泛性

D.研究问题的科学性

A.定性研究和定量研究

B.纵向研究和横向研究

C.基础研究、应用研究和开发研究

D.个案研究和成组研究

从方法论上看，实验是（)的一种特定类型，它比其他几种教育科学研究方法更直接地基于实证主义的背景和原理。

A.定性研究

B.相关研究

C.定量研究

D.实验研究

论著题名包括以下构成部分，但（)除外。

A.研究的领域和范围

B.研究的方法

C.研究的对象

D.研究的程度和等级

幼儿教育科学研究是以幼儿教育中遇到的现象和问题作为研究对象的，作为社会大系统中的一个子系统，它的存在是与其它社会系统如经济、文化、政治、科学、技术等有着十分广泛的联系，在幼儿教育科学研究中不可避免受到各种外部因素的影响。说明符合（)。

A、研究问题的复杂性

B、研究方式的人文性

C、研究取向的情境性

D、研究问题的简单性

幼儿教育科学研究是以幼儿教育中遇到的现象和问题作为研究对象的，作为社会大系统中的个子系统，它的存在是与其它社会系统如经济、文化、政治、科学、技术等有着十分泛的联系，在幼儿教育科学研究中不可避免受到各种外部因素的影响。说明符合（)。

A、研究问题的复杂性

B、研究方式的人文性

C、研究取向的情境性

D、研究问题的简单性

不属于学前教育学研究的主要范围是（)。

A.学前教育的性质

B.学前教育的对象

C.学前教育的目的

D.学前教育内容方法途径