信息管理发展的过程中以知识的创造、学习、应用、理解和协商为核心的阶段是（）。

A.识记阶段侧重于理解和吸收新的知识，是符号、概念，命题的浅层认识阶段。

B.保持阶段的主要任务是将新的知识和原有的知识建立起联系 。

C.应用阶段的任务，是能够快速将合适的知识，准确地提取出来，用于解决问题。

D.3 个阶段是线性的，无识记则谈不到保持，更不能说应用。

A.信息资源管理

B.技术管理

C.文本管理

D.知识管理

A.解冻阶段

B.学习阶段

C.再冻结阶段

D.以上都不是

A.提取

B.应用

C.陈述性描述

D.程序化

A.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段

B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段

C.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段

D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

A.感知阶段，学生必须直接接触所要学习的对象才能完成

B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习

C.巩固阶段，完全靠学生自己去完成

D.教师可以帮助学生巩固已学知识

E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程

A、第一阶段

B、第二阶段

C、第三阶段

D、第四阶段

A.为起飞创造前提条件阶段

B.起飞阶段

C.成熟阶段

D.高额消费阶段

E.工业化阶段