实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）

A.治疗性教育

B.发展性教育

C.特殊性教育

D.开导性教育

A.矫正性教育

B.治疗性教育

C.发展性教育

D.干预性教育

A.价值性教育目的和公用性教育目的

B.终极性教育目的和发展性教育目的

C.内在教育目的和外在教育目的

D.正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的

A.西方性教育：奉行预先干预方式，根据不同年龄将要面对的性问题，进行同步教育。 中国性教育：补充性教育，利用内在知识反刍的机制让个体自如的接受性。

B.西方性教育：补充性教育，利用内在知识反刍的机制让个体自如的接受性。 中国性教育：奉行预先干预方式，根据不同年龄将要面对的性问题，进行同步教育。

C.西方性教育：补充性教育，根据不同年龄将要面对的性问题，进行同步教育。 中国性教育：奉行预先干预方式，利用内在知识反刍的机制让个体自如的接受性。

D.西方性教育：奉行预先干预方式，利用内在知识反刍的机制让个体自如的接受性。 中国性教育：补充性教育，根据不同年龄将要面对的性问题，进行同步教育。

A、价值性教育目的和功用性教育目的

B、终极性教育目的和发展性教育目的

C、正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的

D、内在教育目的和外在教育目的

A.性是需要教育的

B.性教育越早越好

C.性教育就是应该用严厉的方法阻止孩子发生性行为

D.家长应该用坦诚的态度与孩子沟通

E.应该根据小孩的年龄特点和理解能力适时适度开展性教育

A.强制性教育改造措施

B.强制性教育收容措施

C.强制性收容改造措施

D.强制性教育矫正措施

A.发展性教育目的

B.终级性教育目的

C.正式决策的教育目的

D.非正式决策的教育目的

A.实施放任自流式教育

B.重视个别化教育

C.发展学习能力

D.注重师幼互动