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[主观题]

()原则是指要根据目标、儿童发展及社会文化发展的需要选择适合于教师与幼儿园实际并有助于幼儿发展。

()原则是指要根据目标、儿童发展及社会文化发展的需要选择适合于教师与幼儿园实际并有助于幼儿发展。

A.全面性

B.基础性

C.时代性

D.适宜性

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第1题

儿童语言目标制定必须以社会的需要、()、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿园教师的语言教学水平

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园的语言教材

D.幼儿家长的要求

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第2题

制订幼儿园课程计划时,体现儿童学习经验发展渐进性与连续性的原则是()。
制订幼儿园课程计划时,体现儿童学习经验发展渐进性与连续性的原则是()。

A、全面性

B、灵活性

C、衔接性

D、计划性

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第3题

科学性原则是指学前儿童社会教育目标应当是一个符合幼儿自身发展与教育规律的科学体系。()
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第4题

() 是一种基于幼儿园发展目标、幼儿教师在实践中遇到的问题,为了解决问题、促进教师专业素养能力的提高、促进幼儿身心各方面得到全面和谐发展、实现幼儿园的发展目标,立足于全体教师继续教育,实现幼儿园良性发展的一种培训形式

A.园本培训

B.发展 培训

C.专业 培训

D.在职 培训

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第5题

教育可促进幼儿全方面发展,所以:()。

A.幼儿园以“五大领域”活动促进幼儿全面发展

B.艺术活动对于幼儿的发展是不可替代的

C.幼儿最需要智力发展,艺术活动主要为其智力发展服务

D.教师要教会幼儿参加艺术活动

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第6题

在幼儿发展的诸方面中,幼儿园课程的首要目标是促进幼儿的()。

A.认知发展

B.身体发展

C.品德发展

D.技能发展

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第7题

《3~6岁儿童学习与发展指南》的实施原则是()。
《3~6岁儿童学习与发展指南》的实施原则是()。

A.重视幼儿的学习品质

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.理解幼儿的发展规律和学习特点

D.关注幼儿学习与发展的整体性

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第8题

幼儿园课程目标的确定要根据幼儿的实际发展情况。()
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第9题

根据维果茨基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展的积极作用,特别强调教师在与儿童互动中应起的作用。()
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第10题

《3-6岁儿童学习和发展指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议,是家长和教师观察了解幼儿的参照,我们可以对照指标来评价和衡量幼儿发展的快慢。()
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