教师对教学的投入，主要表现为几个方面的投入（)

A.教学测量

B.教学评估

C.教学评价

D.教学检查

A.情感投入

B.沟通能力

C.性格特征

D.个人品质

A.可以传递多媒体教学内容

B.可以实现教学过程中的双向交互

C.直接投入的教学成本较低

D.可以对教学过程中的各种信息进行监控与管理

A.课时

B.教学时间

C.学业学习时间

D.投入时间

A.把完整的教学目标割裂成细化的单元，忽视了认知、情感、动作技能之间的联系，不利于教师对教学进行整体构思

B.纠正传统教学偏重认知方面的失误，兼顾了认知、情感、动作技能三大层面

C.对每一层面具体细化，便于教师掌握个层面的具体目标

D.为教学评价提供依据，促进标准参照检验的发展

A.行为主义教学理论

B.认知教学理论

C.情感教学理论

A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识

B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力

C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件

D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作