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[判断题]

在幼儿园集体进餐时,喜欢坐在熟悉的固定座位,愿意用固定形状颜色图案的餐具进餐是中班幼儿的进餐表现。()

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第1题

幼儿独立进餐的水平明显提高,在成人的影响下开始尝试使用筷子进餐是小班幼儿的进餐表现。()
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第2题

幼儿进餐时不需要固定的地方、餐具,和成人一起就餐;边吃边玩、边看电视边吃饭、成人追着喂等不良习惯。()
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第3题

为创设一个安静的进餐环境,教师应禁止幼儿进餐时讲话。()
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第4题

在进餐过程中,对于那些吃饭较慢的幼儿,可以提醒他们尽快进餐。()
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第5题

在进餐过程中表现出求知欲和好奇心,如对食物的生熟变化制作方法及营养成分等发生兴趣,相互交流是5—6岁幼儿的进餐表现。()
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第6题

5~6岁幼儿能较灵活的使用筷子独立进餐,在进餐方式、进餐速度、进食量等方面出现明显的个体差异。()
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第7题

幼儿进餐时应安静进餐,不大声谈笑,不口含事物说话。()
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第8题

待幼儿熟悉幼儿园生活后,引导幼儿根据自己的需要自选餐桌,座位自取餐具自主添加饭菜是()幼儿日常生活中的进餐教育。

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第9题

为节省时间,教师可在幼儿进餐时批评教育孩子。()
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第10题

保育员在进餐中不能(),不利用进餐时间();也不宜在幼儿进餐时()或者允许幼儿在进餐时()。
保育员在进餐中不能(),不利用进餐时间();也不宜在幼儿进餐时()或者允许幼儿在进餐时()。

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