质性研究是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验对某一现象的某些理论假设的研究方法。（)

如果对某一现象或问题的本质尚未完全掌握，或者对一个研究问题无法准确地定义其中的概念时，可选择质性研究的方法进行研究。（)

质性研究报告强调对研究现象进行整体性的、情境化的、动态的扫描。（)

有些研究假设不具备可检验性，因为某些假设回收时间、技术以及条件的限制。（)

教育研究中，量化研究比质性研究更准确、更有说服力。（)

揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种假设是解释性假设（）

定量决策法，是指在数学模型的基础上，运用统计学、运筹学和电子计算机技术对决策对象进行计算和量化研究以解决问题的决策方法。（)

当研究的测量指标不明确，理论框架比较模糊时，可以考虑选择以下哪种研究方法（)？

是按照一定的理论框架和价值标准对教师职业道德评价本身进行的评价和研究，称为（) 。

渊源学以文学接受者为出发点，去探寻放送者的影响，揭示某一文学现象或作家的主题、题材、人物、情节、风格、语言等外来因素，是一种对跨国影响渊源的实证性追溯和研究。（)

权变理论就是对权力运用研究的一种理论。（)