题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
有关中度精神发育迟滞错误的是（）
A.IQ值为35～49
B.心理年龄为6～9岁
C.智力明显比正常儿童迟缓
D.语言发育差，讲话含糊不清
E.生活可以完全自理
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A.精神发育迟滞合并精神分裂症为最常见的类型
B.精神发育迟滞者症状以情感障碍，行为障碍为突出表现
C.智力正常者的精神分裂症以认知障碍为主
D.若合并精神分裂症，该患者疗效比智力正常者差
E.癫痫在精神发育迟滞中也较常见
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第1题
患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。若该患儿诊断为精神发育迟滞，关于其合并疾病说法错误的是（）
第2题
轻度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（）,中度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（）,重度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（）,极重度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（）
A．3岁以下
B．3～6岁
C．6～9岁
D．9～12岁
E．13～16岁
第3题
中度智力障碍的表现为（)。
A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难
B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓
C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾
D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折
第4题
有一12岁的儿童，幼年时生长发育略迟，上学后学习困难，可学会一定水平的阅读计算，但难以达到小学六年级水平。生活可自理，可从事简单劳动，其智力水平可能为（)
A.边缘智力
B.轻度精神发育迟滞
C.中度精神发育迟滞
D.重度精神发育迟滞
E.极重度精神发育迟滞
第5题
我们使用发育评价的目的是（)。
A.评价儿童生长过程中，心理和行为发育水平，是否正常、偏离正常以及偏离的程度
B.辅助神经-精神发育障碍的诊断和鉴别诊断，如精神发育迟滞、注意缺陷多动障碍、学习困难等
C.辅助评价治疗效果与判断预后
D.还可预测智力发展，提供工种选择
E.描述一个人智力发育水平的年龄
第6题
重度智力障碍的表现为（)。
A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难
B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓
C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾
D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折
第7题
下列关于智力落后的叙述不正确的为（)
A.“弱智”一词，一般指轻度和中度智力落后
B.智力落后可分为四个等级：轻度、中度、重度、极重度
C.智力落后也即精神发育迟缓
D.智商低于90的儿童为智力落后儿童
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