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[判断题]

学前儿童美感的发展特点之一为活动性,意味着只有通过教学活动才能促进儿童美感的发展。（)

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第1题

学前儿童美感发展的特点（)。

A.模仿性

B.超前性

C.活动性

D.表面性

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第2题

学前儿童高级情感的发展包括:道德感;美感;责任感。（)

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第3题

学前儿童欣赏美术作品主要发展儿童的发展美感知觉能力和适当地叙述视觉形式的能力。（)

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第4题

在美术欣赏活动中，学前儿童的美感表现出一定的特点，这些特点分别是美感的浅表性、美感的整一性、美感的倾向性和美感的（）

A.复杂性

B.全面性

C.活动性

D.深刻性

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第5题

学前儿童“告状”的现象与儿童的（）发展特点有关

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.心境

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第6题

学前儿童美育就是指根据儿童身心特点，通过美育活动，培养他们对美的兴趣和爱好，培养美感和初步的()能力，并通过多种艺术活动，发展表现美与创造美的能力。

学前儿童美育就是指根据儿童身心特点，通过美育活动，培养他们对美的兴趣和爱好，培养美感和初步的（)能力，并通过多种艺术活动，发展表现美与创造美的能力。

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第7题

学前儿童在审美时会通过外显的动作、表情或语言等活动来表达和强化其审美体验，这体现出了学前儿童美感的（)。

A.活动性

B.整一性

C.表面性

D.倾向性

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第8题

幼儿园教学活动设计是指教师在尊重学前儿童身心发展的特点和规律，在了解和掌握学前儿童现有水平和发展需求的基础上，对教学活动的目标、内容、实施步骤等进行设计的方案。（)

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第9题

通过体育锻炼学前儿童的身体，发展学前儿童良好的身体素质是幼儿园教育的主要目标之一。（)

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第10题

学前儿童高级情绪的发展主要包括（)。

A.道德感

B.理智感

C.孤独感

D.美感

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