题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列关于对课程目标的评价的诸多方面,说法正确的是()。

A.课程目标与教育目标是否一致

B.幼儿园课程目标实现是否可行

C.课程目标来源是否科学

D.课程目标的表述是否规范

E.课程目标是否和学校的发展目标一致

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第1题

幼儿园教育活动目标,是对幼儿园教育活动预期结果的期盼,它是幼儿园课程目标的下位目标。()
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第2题

关于“目标达成”课程评价模式下列说法正确的是()。

A.以预定的课程目标为中心来设计与实施评价

B.评价目的在于判断或测量学生行为变化与预定课程目标的达成度

C.重视未预期、潜在的目标

D.重视过程评价,轻视结果评价

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第3题

幼儿园课程目标的表述角度要一致()
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第4题

体育与健康课程目标体系中,三个目标的层次由高到低依次为()

A.课程目标:领域目标:水平目标

B.水平目标;课程目标;领域目标

C.领域目标:课程目标;水平目标

D.课程目标;水平目标;领域目标

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第5题

在为高结构教育活动制定活动目标时,应以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中,是一个先目标、后内容的过程。()
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第6题

幼儿园教育活动目标是幼儿园课程的(),与幼儿园课程目标存在着内在关联性。
幼儿园教育活动目标是幼儿园课程的(),与幼儿园课程目标存在着内在关联性。

A.上位目标

B.下位目标

C.首要成分

D.第一要素

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第7题

在设计高结构教育活动时,活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”,以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中。()
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第8题

幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标。()
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课程目标就是教育目标()
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幼儿园音乐课程目标的主要取向是生成性目标。()
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